國(guó)家政策背景

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響”，并且教育部在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確了現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的幾個(gè)代表性的階段性工作任務(wù)之一：推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合，建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。
我國(guó)建設(shè)現(xiàn)狀
20世紀(jì)9年代后期我國(guó)開始了大規(guī)模教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，多數(shù)老師上課從原來(lái)的“粉筆+黑板”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝?jì)算機(jī)+投影”多媒體教學(xué)模式。隨著科技和教育的發(fā)展，多媒體教室也出現(xiàn)了很大的局限性，重構(gòu)教室環(huán)境、創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的新型教室（實(shí)訓(xùn)室）環(huán)境是一種必然的趨勢(shì)。

世界發(fā)展趨勢(shì)
伴隨智慧地球概念的提出，以智能技術(shù)的應(yīng)用，智慧的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，智慧校園、智慧教室、智慧辦公室等概念提出，應(yīng)運(yùn)而生。它指一種增強(qiáng)型教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，集成高科技軟硬件設(shè)備，具有智能化、人性化，多樣化的特點(diǎn)，有利于教與學(xué)的互動(dòng)，教學(xué)資源的無(wú)縫對(duì)接，為各種先進(jìn)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)功能提供強(qiáng)有力的支持。

實(shí)際培訓(xùn)需求
切實(shí)有效加快軌道交通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于加強(qiáng)軌道交通電氣及裝備產(chǎn)業(yè)相關(guān)的人才培養(yǎng)。隨著物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于工業(yè)制造體系不斷的應(yīng)用推廣，各類軌道交通應(yīng)用和軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)“1+X”考證的不斷需求，引起了相關(guān)產(chǎn)業(yè)及相關(guān)院校的密切關(guān)注。
我校作為“雙高?！?，在已有較好的電子電氣、信息技術(shù)、軌道交通等專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)國(guó)家政策，為突出我校軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)“1+X”考證的優(yōu)勢(shì)與特色，以及該證書龍頭地位，滿足各專業(yè)考證需要。同時(shí)更好地適應(yīng)各專業(yè)中的電氣設(shè)備裝調(diào)、PLC技術(shù)應(yīng)用、智能生產(chǎn)管理等相關(guān)課程的開展，計(jì)劃建設(shè)“電氣設(shè)備裝調(diào)綜合訓(xùn)練智慧實(shí)訓(xùn)室”以下簡(jiǎn)稱“智慧實(shí)訓(xùn)室”。